全文获取类型
| 收费全文 | 10392篇 |
| 免费 | 124篇 |
| 国内免费 | 40篇 |
专业分类
| 教育 | 8639篇 |
| 科学研究 | 753篇 |
| 各国文化 | 16篇 |
| 体育 | 348篇 |
| 综合类 | 476篇 |
| 文化理论 | 3篇 |
| 信息传播 | 321篇 |
出版年
| 2024年 | 3篇 |
| 2023年 | 24篇 |
| 2022年 | 124篇 |
| 2021年 | 217篇 |
| 2020年 | 397篇 |
| 2019年 | 305篇 |
| 2018年 | 130篇 |
| 2017年 | 121篇 |
| 2016年 | 149篇 |
| 2015年 | 267篇 |
| 2014年 | 728篇 |
| 2013年 | 859篇 |
| 2012年 | 1053篇 |
| 2011年 | 992篇 |
| 2010年 | 637篇 |
| 2009年 | 611篇 |
| 2008年 | 646篇 |
| 2007年 | 726篇 |
| 2006年 | 651篇 |
| 2005年 | 506篇 |
| 2004年 | 430篇 |
| 2003年 | 359篇 |
| 2002年 | 255篇 |
| 2001年 | 185篇 |
| 2000年 | 97篇 |
| 1999年 | 29篇 |
| 1998年 | 14篇 |
| 1997年 | 13篇 |
| 1996年 | 8篇 |
| 1995年 | 5篇 |
| 1994年 | 3篇 |
| 1993年 | 2篇 |
| 1992年 | 6篇 |
| 1991年 | 2篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1978年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
991.
本文运用教育现象学思想反思教师教育技术能力培训和发展现状,提出教师教育技术能力要实现从培训到发展的转变,以及教师教育技术能力发展应有的取向。 相似文献
992.
993.
高职院校思想政治理论课实践教学体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
聂沉香 《顺德职业技术学院学报》2008,6(1):53-55
分析了高职院校思想政治理论课实践教学存在的问题,提出了高职院校思想政治理论课立体化实践教学体系构建的具体内容及其保障运行机制。 相似文献
994.
高职市场营销专业实践性教学改革探析 总被引：1，自引：0，他引：1
孟友媛 《岳阳职业技术学院学报》2008,23(6)
市场营销是一门综合性、实践性很强的管理科学。目前,高职院校的市场营销专业实践性教学模式存在教学基地建设薄弱、实践教学环节缺乏保障、教学投入力度欠缺和管理体制不够完善等方面的问题。为此,要加快校企合作的步伐,加强校内外实训基地的建设,加强师资队伍的培养,实现传统教学模式向实践性教学模式的转化。 相似文献
995.
高职校内实训基地具有教学实训和职业素质培养的双重功能.这两大功能应该并重,但是绝大多数院校非常重视实训基地的教学实训功能,而对其职业素质培养的功能开发程度不够.面对高职院校高级技术应用型人才的培养目标、企业高素质人才需求的现实,以及高职毕业生更高就业质量的要求,加快高职实训基地文化建设就成为必然的选择. 相似文献
996.
美国追求高等教育公平的经验与启示 总被引：2，自引：0，他引：2
秦苏滨 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2008,23(9)
美国为促进高等教育公平,保障社会处境不利人群接受高等教育的平等权利,采取了若干措施,积累了丰富的经验：政府通过颁布法令和财政支持,实行强有力的国家干预和强制性的补偿政策;实施早期干预;录取向少数族裔倾斜继而对所有种族平等对待;大规模、多层次的资助;学籍管理宽松灵活。这些对我国实现高等教育公平多有启示。 相似文献
997.
游戏性体验是一种沉醉性体验、愉悦性体验、超越性体验和自由性体验。游戏是人的本能需求,游戏性体验能满足教师作为自然人的精神需求,它能使人进行娱乐体验和自由体验。游戏性体验能满足教师作为角色人的精神追求,它能使教师从职业自身中获得愉悦感和成功感,满足了教师自我实现的需求,教师工作最佳状态体验的需求。教师游戏性体验的产生,需要我们创设好利于教师进行游戏性体验的外部环境,进行游戏场的营造,进行信仰教育。 相似文献
998.
周速 《陕西师范大学继续教育学报》2008,(4)
教师实践性知识属于缄默知识的范畴,是教师职前教育中的一个难点问题。实践性课堂是实施实践性课程获取实践性知识的平台,设计、实施有效的实践性课堂教学模式和策略,是职前教师掌握实践性知识和技能,提升教学素养的前提和保障。 相似文献
999.
加强实验室建设与管理 构建实践教学体系 总被引：1，自引：0，他引：1
张华彬 《潍坊教育学院学报》2008,21(2):105-106
我院围绕高职办学的特点,加强实验室建设与管理,并大力建设校内和校外实验实训基地,构建实践教学体系,满足学生的技能训练和就业实践需要,从而提高了人才培养质量。 相似文献
1000.
处于变革时期的中国教师教育具有鲜明的时代特征,其主要表现在专业性、终身性和开放性等三个方面。杜威的“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的不断改造和重组”及其教育改革理论对中国教师教育在经验、生活、改革理论等方面都具有重要的启迪作用,这些启迪在中国教师教育的时代特征上都有所映射。 相似文献